Sesión 5

 Aproximación a los constructos del TPACK

Objetivos de la Sesión

  • Orientar el estudio y el diseño de estrategias de integración de TIC.
  • Diligenciar el planificador de proyectos.
  • Identificar una de las formas de trabajar en línea con un grupo de personas en un documento común.

Descargue en el siguiente enlace la Agenda_Sesion5.
Descargue en el siguiente enlace el Formato Relatoria-Sesión 5

Formulación de un Proyecto de Aula

1. Observa la siguiente presentación para comprenden la definición sobre los Constructos del Modelo TPACK a partir de un ejemplo.

2. Ahora describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos del TPACK de acuerdo a la definición.
Descargue el Taller 2-Aproximación a los contructos del Modelo TPACK para realizar el Taller.
Ayudas:
Luego publique el taller desarrollado en su blog. Recuerde que puedo hacer insertándolo o como una publicación con SlideShare o Scribd.
  • Como hacer una publicación con Slide haga clic AQUÍ.
  • Como hacer una publicación con Scribd haga clic AQUÍ.
3. Teniendo clara la información sobre los constructos del TPÄCK, organizarse en los grupos de trabajo para desarrollar sobre el planificador de proyectos la sección: MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS.

Revisión Bibliográfica

1. Uso de Google Drive
Drive permite el trabajo de forma sincrónica con un grupo de personas en un documento común.

Diligenciar los campos faltantes de la lista de docentes INEM grupo 4, solicitado por Univalle. Por favor haga clic en el siguiente enlace para ir al FORMULARIO. 

2. Reflexión diaria. La siguiente pregunta le servirá de guía para la reflexión de la sesión:

¿Cómo se puede orientar el estudio y el diseño de estrategias de integración de TIC fundamentadas en el TPACK?

¿De que manera las TIC pueden mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

 

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2 comentarios el “Sesión 5

  1. Pingback: M1-Contextualización – Sesión 5 | Educación Digital para Todos – Inem Grupo 4

  2. Pingback: Inicio | Educacion Digital Para Todos INEM 06

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