Sesión 17 (5)

Competencias para el aprendizaje en el Siglo XXI – III

lista de chequeo

 

Objetivos de la Sesión

  • Facilito estrategias de trabajo colaborativo en redes y comunidades con el uso de las TIC
  • Ampliar el desarrollo del proyecto de aula con Articulación CK+PK+TK
  • Establece recursos tecnológicos para la realización de las actividades
  • Elaboro estrategias para el fortalecimiento de las conexiones de los distintos Nodos  en mi Red Profesional
  • Avance en el Planificador de Proyectos
  • Revisar Portafolio Interactivo Digital – PID

Descarga en el siguiente enlace la agenda_sesión 17
Descarga en el siguiente enlace el Formato-Relatoria-sesión_17

Pregunta Orientadora de la Sesión:

¿De qué manera pueden implementar y continuar aprendiendo nuevas estrategias, nuevas herramientas y nuevas habilidades para integrar la tecnología en su curriculum?

 

Actividad Previa

La lectura central sobre Competencias para el aprendizaje en el Siglo XXI está orientada hacia la necesidad de promover nuevas prácticas educativas e integración de las TIC en la escuela a la luz de las investigaciones teniendo en cuenta diversos contextos y la evaluación en el marco de las competencias del siglo XXI.

Actividad de Aprendizaje

1.Compartiendo recursos TIC.

Observa las presentaciones de l@s compañer@s sobre la aplicación de los recursos TIC, estas les servirán de inspiración para sus proyectos.

2. Relaciona – Aplica:

Esta actividad está orientada a la evaluación del aprendizaje de los estudiantes y la elaboración de las rubricas.

En el siguiente enlace podrá encontrar información completa sobre Rúbricas.

Fuente:  http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3

Paso 1: Observa el siguiente vídeo sobre rúbricas:

Documentos que apoyan la temática:

Paso 2: En esta actividad inicie con su grupo de trabajo con la construcción de una rúbrica para la evaluación de la actividad realizada en la Wiki (sí usted diseñó una actividad de aprendizaje), de acuerdo a los criterios de desempeño correspondientes. De lo contrario construya una rúbrica para una actividad de actividad de aprendizaje propuesta.

El servicio web más popular para ayudar a los educadores a crear rúbricas (Rubric en inglés) o plantillas de evaluación, o matriz de evaluación es Rubistar.  Las rúbricas creadas se pueden imprimir o descargar en el ordenador y permiten la descripción de lo que se va a evaluar.

Ingrese a: http://rubistar.4teachers.org/index.php?skin=es&lang=es

Paso 3: Construyan otras formas de evaluación de acuerdo a las actividades propuestas en su proyecto. Ejemplos de evaluación:

Paso 4: Comparta su Rúbrica en el Campus Virtual – Momento 3 . Sesión 5 y el PID publicado en SlideShare o Scribd.

3. Incorpora

En los grupos de trabajo ampliar el desarrollo del proyecto de aula con Articulación CK+PK+TK en el Planificador de proyectos componente 5 y 8.

 

Actividades de Profundización

1. Redes sociales y educación

  • Crea un Twit con el link de tu PID con las cuentas @TitaEDPT @SEMCALI el hashtags:      #TPACK+CTS
  • Identificar personas o entidades de su interés personal o profesional para hacerse seguidor, de esta manera su puede dar inicio a hacer parte de una comunidad.

2. Foro Académico: 

Participe en el Foro académico del Campus Virtual – Momento 3, a partir de la lectura central y de la experiencia que ha tenido con el desarrollo de las actividades del diplomado, siga las indicaciones detalladas sugeridas en el Campus.

3. Verificación Lista de productos 

Con ayuda de la lista de chequeo haga una revisión de sus actividades realizadas y publicadas en el PID (Blog) y actividades subidas en el Campus Virtual.

4. Reflexión Diaria y Diario de Procesos:

La pregunta orientadora le servirá de guía para la reflexión de la sesión o descarga el formato para realizar la reflexión haciendo clic en el siguiente enlace: Reflexión diaria y Diario de Procesos.

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2 comentarios el “Sesión 17 (5)

  1. Pingback: M3-Adopción – Sesión 17 (5) | Educación Digital para Todos - Inem Grupo 4

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