Acompañamiento in Situ

ACOMPAÑAMIENTO

Al pensar en la fase del acompañamiento in situ a los ME dentro del programa de formación docente -Tit@ Educación Digital Para Todos – estamos pensando en una apuesta por la transformación. Esto es posible en el establecimiento educativo, partiendo de las capacidades de los docentes y de la posibilidad de fortalecerlas. Significa asumir que el aula trasciende de un escenario de trabajo a un escenario de aprendizaje en el cual se fortalecen las competencias profesionales de los educadores, se construyen e implementan mejores prácticas que aportan a las comunidades de aprendizaje a nivel institucional para el beneficio de los estudiantes.

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M5-Transformación – Sesión 21 (1)

Plan de Mejoramiento proyecto de aula – Parte 1

plan

Objetivos de la Sesión

  • Completar la formulación desde un plan de mejoramiento de los proyectos de aula con base en los enfoques pedagógicos de la evaluación y de sus implicaciones con el desarrollo de competencias siglo XXI.
  • Evaluar según criterios de evaluación formativa centradas en estrategias de aprendizaje y en una visión amplia del desarrollo de las competencias del siglo XXI.
  • Completar los ítems últimos del planificador de proyectos.

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M4-Apropiación – Sesión 20 (3)

Comunidad de práctica en campos específicos y enriquecimiento de la red profesional

comunidad de practica

Objetivos de la Sesión

  • Ampliar el desarrollo del proyecto de aula con Articulación PCK-TPK-TCK
  • Trabajar de forma colaborativa
  • Identifica su red profesional como potencial para la vinculación a una comunidad de practica
  • Muestra como la red profesional ha impactado sobre su proyecto
  • Avance en el Planificador de Proyectos
  • Revisar Portafolio Interactivo Digital – PID

Pregunta Orientadora de la Sesión:

¿Cómo puedo planificar de manera efectiva?

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M4-Apropiación – Sesión 19 (2)

La innovación e investigación en la práctica docente

innocación+eduación

Objetivos de la Sesión

  • Utiliza las TIC para investigar, organizar, evaluar, valorar y comunicar información
  • Ampliar el desarrollo del proyecto de aula con Articulación PCK-TCK-TPK
  • Enriquecimiento de la Red Profesional con nuevos recursos pedagógicos y fortalecimiento de las conexiones entre los nodos
  • Determinar los aspectos innovadores del proyecto
  • Avance en el Planificador de Proyectos
  • Revisar Portafolio Interactivo Digital – PID

Pregunta Orientadora de la Sesión:

¿Cuáles son las características de los estudiantes que participan en proyectos Siglo XXI?

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